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深化中马教育交流 拓展国际学术视野

——麻豆网 师生赴马来西亚拉曼大学开展短期交流活动

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为进一步拓宽学生国际视野、深化中马高校教育交流，推动专业知识学习与国际实践相结合，2026年9月30日至10月8日，麻豆网 师生赴马来西亚拉曼大学开展为期9天的短期交流学习项目。本次项目以“创业沉浸式学习”为主题，围绕数字政府、社会创业、创业实践、东南亚经济及中马经济合作等内容，通过专题课程学习、商务礼仪培训、产业实地考察和学生交流等多种形式，引导学生走进多元文化环境、感知国际商业实践，在跨文化互动中拓宽学术视野，在理论联系实际中提升综合素养。

一、聚焦专业前沿，在专题研习中深化学术认知

学术交流是本次项目的核心内容。项目围绕数字政府、社会创业、创业实践等主题设置专题课程，注重从数字治理、创新发展、企业经营和区域经济合作等维度引导学生拓展专业知识和应用场景。在数字政府课程中，学生通过了解马来西亚数字政府建设的发展情况与主要举措，认识到数字化转型不仅涉及技术应用，更与公共服务效率、政府治理能力和经济社会发展密切相关。在社会创业课程中，学生围绕社会创业思维、创新创造力与商业机会展开学习，认识到创业在创造经济价值之外的社会意义，理解创新如何回应现实问题、可持续发展理念如何融入创业活动。在创业实践课程中，学生围绕商业模式开发、营销策略及可持续创业等内容，把握创业活动从创意形成到市场实践的基本逻辑。

二、立足区域经济，在国际视野中认识东南亚发展

东南亚是观察区域经济合作与国际经贸联系的重要窗口。项目设置东南亚经济专题课程，围绕区域经济增长动力与挑战、东盟经济一体化等议题展开学习，引导学生从区域发展和经济合作的视角理解东南亚经济运行特征，认识区域经济合作对促进市场联系、推动资源流动和拓展发展空间的意义。通过将课堂学习与当地产业考察相结合，学生得以从课程中的理论议题延伸至现实经济场景，在比较与观察中加深对区域经济发展的理解。

三、聚焦中马经贸合作，在交流互鉴中把握发展机遇

中马两国经贸往来与区域经济合作是本次项目的重要学习内容。项目设置中国—马来西亚经济合作专题课程，围绕两国贸易与投资联系、“一带一路”倡议相关项目等议题开展学习，引导学生认识贸易往来、投资联系与区域经济发展之间的关联，了解基础设施、产业发展与区域互联互通在跨境合作中的作用，增强从全球视角分析经济问题的意识，进一步体现国际交流项目在拓展专业认知、深化国际理解方面的积极作用。

四、走进产业一线，在实地考察中深化知行融合

理论学习是认识经济运行规律的基础，产业实践则为理解企业经营和区域发展提供了具体场景。10月5日，交流团前往槟城、怡保开展产业考察，重点了解当地旅游业发展、产业运营与企业实践；10月7日，交流团赴吉隆坡考察城市产业发展。通过实地走访，学生将课堂理论与真实产业场景相结合，从经营实践的角度审视课堂知识，进一步理解市场环境、商业模式与区域发展之间的联系，培养观察现实问题、开展比较分析的能力。

五、融入多元文化，在互动交流中提升国际沟通能力

国际化人才培养既要求扎实的专业知识，也要求理解不同文化背景下的沟通方式与商业规范。项目举办马来西亚商务礼仪工作坊，帮助学生了解当地商务礼仪与商业交往规范，增强尊重文化差异、遵循交往规范的跨文化沟通意识；同时设置学生交流会，为参与者提供互动沟通与经验分享的平台，促进多元文化背景下的交流互鉴。

六、以交流促成长，在国际合作中拓展人才培养空间

为期9天的交流项目，是集专业学习、产业实践与跨文化交流于一体的国际化学习经历。专题课程拓展知识边界，产业考察深化知行融合，商务礼仪培训与学生交流促进专业能力与跨文化素养的衔接，帮助学生以更加开放的视角理解多元世界。国际交流项目是高校拓展育人空间、丰富人才培养形式的重要途径。面向未来，公共管理麻豆网 将持续推进国际教育交流，助力学生在更广阔的舞台上认识世界、提升自我，努力成长为具有国际视野、创新精神和实践能力的新时代青年。

（文/张昕钰 图/张昕钰 审核/邬志龙、王明华、熊小刚）